Benemérita Escuela Normal Urbana 
"Profr. Domingo Carballo Félix"

CONFORMACIÓN DE CUERPOS ACADÉMICOS Presentación Los Cuerpos Académicos constituyen un sustento indispensable para la formación de profesionales y expertos. Dada la investigación que realizan, son un instrumento de profesionalización colectiva del profesorado y de su permanente actualización, por lo tanto, favorecen una plataforma sólida para enfrentar el futuro cada vez más exigente en la formación humana, situación que les permite erigirse como las células de la academia y tener una representación crítica en las diferentes áreas del conocimiento que regulan la vida académica de las Instituciones Formadoras de Docentes Públicas. El reconocimiento al Perfil Deseable lo otorga la Subsecretaría de Educación Superior (SES) a través de la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) a las y los profesores que cumplen satisfactoriamente las funciones sustantivas de docencia, producción, tutoría/dirección y gestión, en las Instituciones Formadoras de Docentes (IFD) y dan evidencia de ello en el periodo señado en cada convocatoria. Se refiere a las y los docentes que, de acuerdo con las características y orientación de su actividad, poseen un nivel de habilitación académica y/o tecnológica superior al de los programas educativos que imparte, cuenta con el grado académico preferente de doctorado o mínimo solicitado y realiza de forma equilibrada las actividades requeridas en la Institución. Desde el Departamento de Investigación Educativa perteneciente a la Coordinación de Estudios de Posgrado de la Benemérita Escuela Normal Urbana “Profr. Domingo Carballo Félix” se coordinan e impulsan los procesos de profesionalización a través de los programas Perfil Deseable PRODEP y Cuerpos Académicos (CA). Actualmente contamos con once docentes investigadores con Perfil Deseable PRODEP. Para dar apoyo a los equipos cuyos integrantes no ostentan por el momento con Perfil Deseable o no cuentan con los requisitos para registrar un CA, nuestra institución ha formalizado su constitución mediante la nomenclatura Grupo de Interés para la Conformación de Cuerpos Académicos (GICCA) posteriormente denominados Grupos de Investigación (GI) para estar en concordancia con todo el país. De esta manera, contamos con el registro de dos CA y cinco GI, en donde participan 34 docentes de nuestra Benemérita escuela formadora de docentes. Estructura del departamento de Cuerpos Académicos DIRECTORIO DE CUERPOS ACADÉMICOS Y GRUPOS DE INVESTIGACIÓN DE LA BENU CUERPO ACADÉMICO EN FORMACIÓN (CAEF) “FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENCIA E INVESTIGACIÓN” CUERPO ACADÉMICO EN FORMACIÓN (CAEF) “TRAYECTORIA ESCOLAR Y ATENCIÓN INTEGRAL DE NORMALISTAS” GRUPO DE INVESTIGACIÓN “DESARROLLO DEL CURRÍCULO Y PRAXIS PEDAGÓGICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE” GRUPO DE INVESTIGACIÓN “ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LENGUAS” GRUPO DE INVESTIGACIÓN “JUSTICIA SOCIAL COMO EJE TRANSVERSAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE: INCLUSIÓN, EQUIDAD DE GÉNERO Y SUSTENTABILIDAD EN LA FORMACIÓN DOCENTE” GRUPO DE INVESTIGACIÓN “FORMÁNDOSE DESDE LA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE” GRUPO DE INVESTIGACIÓN “FORMACIÓN E INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE” Instalaciones Email investigacion.posgrado@benu.edu.mx Seguir

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Propósito Objetivo General Funciones Modelo Pedagógico Programas Educativos Orientaciones Conformación de Cuerpos Académicos Directorio CA y GICCA Programa de Investigación Convocatorias Libros, Formatos y Documentos PROPÓSITO Como Departamento integrado a la Coordinación de Estudios de Posgrado, parte del reconocimiento de la investigación como función o área sustantiva, a la par de la Docencia, la Tutoría, la Gestión - Vinculación y la Dirección de Tesis, bajo un enfoque con impacto social e institucional, desde la perspectiva y LGAC de cada equipo o docente investigador. Promueve una cultura de colectividad, mediante los Cuerpos Académicos (CA) y los Grupos de Interés para la Conformación de Cuerpos Académicos (GICCA). Impacta en la generación de convenios de interinstitucionales, específicamente al buscar redes de colaboración, además, al promover la participación de estudiantes normalistas, se genera la visión y capacitación de los futuros docentes - investigadores. MODELO PEDAGÓGICO El Modelo Pedagógico de Estudios de Posgrado representa en conjunto, relaciones que definen el quehacer educativo bajo criterios, argumentos y principios pedagógicos claramente fundamentados. Es así como, la organización curricular flexible que proponen sus programas educativos permite que sus contenidos sigan un proceso de secuenciación en espiral para ser abordados en diferentes niveles de complejidad. El estudiante de Posgrado ocupa el lugar principal, se le percibe como responsable de su propio aprendizaje y con proyección social. El rol del Académico es diversificado, asumiéndose como guía, facilitador e investigador de su propia práctica, desarrollando tareas de planeación, diseño, investigación, análisis, evaluación y documentación previa a su intervención. Se propone como guía para brindar acompañamiento y orientación permanente y pertinente. Sin duda son variados y diferentes los elementos que constituyen al Modelo Pedagógico de Posgrado que a continuación, se describen: Propone un aprendizaje situado, experiencial y humano en el que se aprende a partir de este insumo que, en su interacción cognitiva con el saber universal, le facultan para atender desde donde se desempeña cotidianamente y, a partir de éste, entender y comprender para hacer construcciones de pensamiento que plasmen nuevos conocimientos como corresponsable de la formación del otro. Es un aprendiente de su hacer que le faculta para enunciar desde los insumos reales del aula, su escuela y contexto, aproximaciones teóricas que enriquezcan asimismo como a sus colegas. El estudiante de Posgrado inmerso en una realidad determinada socio históricamente deberá, necesariamente, desarrollar una postura académica-intelectual que le posibilite la interpretación crítica del entorno dinámico y complejo que invariablemente afronta, que a su vez potencialice la capacidad de toma decisiones y por ende de autonomía ante los retos que su rol y posición le demande. OBJETIVO GENERAL Desarrollar investigación educativa desde los fundamentos y lineamientos de las escuelas normales, a través de la misión y misión de nuestra institución, y hacia el mejoramiento colectivo. FUNCIONES Formalización, impulso, seguimiento y promoción de la investigación educativa. Organización, seguimiento, apoyo y promoción de los programas Cuerpos Académicos y Perfil Deseable PRODEP. Como RIP (Representante Institucional PRODEP), seguimiento, promoción y apoyo a las convocatorias, plazos y demás información que se generen desde la instancia federal hacia los docentes con Perfil Deseable PRODEP, integrantes de Cuerpos Académicos e interesados en ambos programas. Integrante del Grupo Técnico “Investigación, Ciencias y Tecnología” COEPES BCS. Integrante de Comité Editorial de Posgrado. LIBROS, FORMATOS Y DOCUMENTOS Formato de registro y seguimiento de GICCA Formato de registro y seguimiento de CA Formato de registro y seguimiento de Perfil Deseable PRODEP Formato de registro de participación en evento de investigación educativa PROGRAMAS EDUCATIVOS La tendencia de los programas educativos de Estudios de Posgrado están ubicados preponderantemente dentro de la Pedagogía Crítica, aunque no de forma radical, puesto que se basa en la idea de buscar que los profesores y estudiantes desarrollen una conciencia epistémica que los aleje de prejuicios y analicen críticamente la realidad y el conocimiento que se produce en ella, con una conciencia sin un contenido fijo, más bien con un pensamiento abierto, capaz de producir académicamente y pueda exponerlo en diferentes foros, congresos, coloquios y espacios de reflexión como revistas arbitradas e indexadas, en libros, en libros colaborativos y en el debate sobre conocimiento epistémico. Se considera al Posgrado como un espacio de formación continua de los egresados de Licenciatura de las Instituciones de Educación Superior, pero también es importante que los profesores del Posgrado mantengan una formación continua para avanzar en los procesos de mejora de los programas. Esto implica la transdisciplinariedad de los docentes sobre el conocimiento y la posibilidad de generar escenarios de producción académica, mediante ciertas Ligas de Generación y Aplicación de Conocimiento (LGAC), como: Formación Inicial de Docentes, Gestión Educativa, Formación Continua, Análisis de Prácticas, Modelos Educativos, entre otros. Es importante destacar que, en concordancia con los requerimientos de la DGESuM, la Institución ha cumplido con los lineamientos normativos vigentes, asimismo, se realiza la gestión ante la Autoridad Estatal y ésta, con la viabilidad necesaria que ha mostrado, otorga el acuerdo de autorización y convocatoria respectiva, para dar continuidad a los trámites con la finalidad de su valoración y obtención de validez oficial ante Dirección General de Profesiones, y en atención a normatividad vigente, la prestación del servicio educativo podrá realizarse bajo la Modalidad Escolar, la Modalidad No escolarizada y la Modalidad Mixta. Se cuenta con: Maestría en Educación Primaria (registro DGP 223502). Maestría Educación Preescolar (registro DGP 241524). Maestría en Investigación de la Práctica Docente (registro DGP 290549). Doctorado que está avalado por la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGESuM) 1911/24 y el Acuerdo D-001/2023 emitido por la SEP Estatal, con Modalidad Mixta. Seminario de Titulación. CONVOCATORIAS Convocatoria CONISEN 2024 Convocatoria 5to Congreso de Investigación en Educación normal 2024 ORIENTACIONES Motivos para realizar investigación educativa en la BENU. Elección de Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC). Procedimiento para la participación en foros, congresos, coloquios y actividades académicas. Participación en revistas y libros. Elaboración de artículos, revistas, libros y ponencias. Procedimiento para validación de artículos, revistas, libros y ponencias. Procedimiento para publicación de artículos, libros y ponencias. CONFORMACIÓN DE CUERPOS ACADÉMICOS Los Cuerpos Académicos (CA) y los Grupos de Interés para la Conformación de Cuerpos Académicos (GICCA) constituyen un sustento indispensable para la formación de profesionales y expertos. Dada la investigación que realizan, son un instrumento de profesionalización del profesorado y de su permanente actualización, por lo tanto, favorecen una plataforma sólida para enfrentar el futuro cada vez más exigente en la formación humana, situación que les permite erigirse como las células de la academia y tener una representación crítica en las diferentes áreas del conocimiento que regulan la vida académica de las Instituciones Formadoras de Docentes Públicas. A la luz de las orientaciones de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), se identificó que los procesos referentes a la conformación de Cuerpos Académicos (CA) requerían organización, formalización, apoyo e impulso institucional, ya que el Cuerpo Académico en Formación (CAEF) “Teoría y práctica en la formación de profesores” cuya Línea de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) es “Formación inicial y formadores de docentes”, manifiesta trabajos importantes para la investigación en la institución, pero insuficientes para avanzar al nivel de Cuerpo Académico en Consolidación (CAC). De igual forma se determinó como área de oportunidad, la difusión para la participación en los programas Perfil PRODEP y CA, así como en actividades de investigación. PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN Consolidar los procesos de investigación dentro de la BENU, es una de las aspiraciones prioritarias que se ven reflejadas como eje en los ejercicios de planeación prospectiva para su desarrollo institucional. Este objetivo ha sido elemento principal para la reorganización de la institución pues se pretende que además de mejorar los servicios educativos, estos generen insumos para la construcción de proyectos de investigación que sean atractivos al profesorado y que sean orientados a la generación de conocimientos para alimentar su modelo de formación. En ese sentido, la proyección para el desarrollo de la investigación necesariamente ha considerado una visión que comprenda los ámbitos de participación en que se ven involucrados los docentes en el plano individual y colegiado. Como escuela formadora de docentes se atienden dichos elementos mediante el fortalecimiento de la Coordinación de Estudios de Posgrado, específicamente mediante la incorporación de recurso humano que atiende a los departamentos de Desarrollo Académico, Divulgación académica – científica, así como Investigación Educativa donde se incorpora el área de Cuerpos Académicos y Perfil PRODEP. Desde el Departamento de Investigación Educativa se organizan y desarrollan actividades mediante un enfoque colectivo con impacto social, que reactive e impulse el trabajo académico – investigativo de docentes, CA - GICCA y estudiantes. Se acuerda, en este contexto, la necesidad de formalizar la investigación mediante las siguientes actividades: incorporación de la BENU como Casa Editora, con sus propios ISBN e ISSN (procedimiento que está en tránsito), dar seguimiento al Comité Editorial para todos los tipos de producciones, la presentación constante y permanente a la comunidad escolar, de los resultados de los distintos trabajos de investigación y la formalización de procesos mediante lineamientos, orientaciones y/o manuales. Para ello será necesario impulsar programas que orienten a profesores y estudiantes sobre los aspectos específicos de la investigación educativa que promuevan su participación, el seguimiento cercano a proyectos de investigación que se deriven de las tareas sustantivas, así como, orientar su desarrollo, evaluación y mejora. Otra de las tareas prioritarias será la difusión y divulgación del trabajo académico e investigativo que se está generando en la Escuela Normal, con ello dar impulso a la publicación de los productos derivados de procesos formativos ubicados en Líneas de Generación y Aplicación de Conocimiento (LGAC), que atañen a las múltiples tareas de la formación docente, dando pauta al fortalecimiento de la escritura académica, la investigación y la divulgación permanente. Por lo que se requiere generar condiciones para consolidar la divulgación académica-científica del quehacer académico derivado de la producción tangible de los procesos formativos. Directorio de Cuerpos Académicos y Grupos de Interés para la Conformación de Cuerpos Académicos Directorio CA y GICCA Estructura del departamento de Investigación Educativa ÁREAS CONFORMACIÓN DE CUERPOS ACADÉMICOS Correo: cuerposacademicos@benu.edu.mx Instalaciones Email investigacion.posgrado@benu.edu.mx Seguir

GRUPO DE INVESTIGACIÓN “FORMACIÓN E INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE” Línea de Generación y Aplicación Innovadora de Conocimiento: Estudio e innovación de los procesos de formación docente inicial y desarrollo profesional Dra. Leticia Verónica Armenta Castillo (LÍDER) leticia.armenta@benu.edu.mx Mtra. Gloria Patricia Aguilar Chávez gloria.aguilar@benu.edu.mx Mtro. Luis Aguilar Bastida luis.aguilar@benu.edu.mx Karen Yaneth Canté Mendoza (Colaboradora) karen.cante@benu.edu.mx Mtro. Bryan Robinson Guzmán (Colaborador) bryan.robinson@benu.edu.mx Dr. Antonio de Jesús Castro Flores (Colaborador) antonio.castro@benu.edu.mx

GRUPO DE INVESTIGACIÓN “JUSTICIA SOCIAL COMO EJE TRANSVERSAL EN LA FORMACIÓN DOCENTE: INCLUSIÓN, EQUIDAD DE GÉNERO Y SUSTENTABILIDAD EN LA FORMACIÓN DOCENTE” Línea de Generación y Aplicación Innovadora de Conocimiento: Representaciones culturales de género como oportunidad para el logro de la igualdad. Dra. María de Lourdes Norzagaray Cosío (LÍDER) lourdes.norzagaray@benu.edu.mx Mtra. María del Rosario Ortega Trasviña rosario.ortega@benu.edu.mx Arq. Elías Rodríguez Navarro elias.rodriguez@benu.edu.mx Mtra. Martha Dessiré Mendoza Guluarte martha.mendoza@benu.edu.mx Mtra. Paulina Tovar Alejandre (Colaboradora) paulina.tovar@benu.edu.mx Lic. Nicole Sosa (Colaboradora) nicole.sosa@benu.edu.mx

CUERPO ACADÉMICO EN FORMACIÓN (CAEF) “TRAYECTORIA ESCOLAR Y ATENCIÓN INTEGRAL DE NORMALISTAS” Línea de Generación y Aplicación Innovadora de Conocimiento: Seguimiento a la trayectoria y acompañamiento a estudiantes de la BENU Dr. Ignacio Alfredo Higuera (LIDER) ignacio.higuera@benu.edu.mx Dra. Mayra Guadalupe Garciglia Márquez mayra.garciglia@benu.edu.mx Dra. Xóchitl Pérez Tello Sánchez xochitl.perez@benu.edu.mx Dra. Maribel Guereña Navarro maribel.guerena@benu.edu.mx Mtra. Griselda Marrón de la Peña griselda.marron@benu.edu.mx

AGENDA Llamar (01-612) 12-2-00-82 Seguir

GRUPO DE INVESTIGACIÓN “FORMÁNDOSE DESDE LA REFLEXIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE” Líneas de Generación y Aplicación Innovadora de Conocimiento: Formación de docentes. Investigación educativa. Construcción de saberes, educación socioemocional. Dra. Josefina González Guerra (LÍDER) josefina.gonzalez@benu.edu.mx Mtro. Orlando Delgado Villavicencio (Colaborador) orlando.delgado@benu.edu.mx Mtro. Vonniek Alexantonio Villavicencio Salazar (Colaborador) vonniek.villavicencio@benu.edu.mx

GRUPO DE INVESTIGACIÓN “ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LENGUAS” Línea de Generación y Aplicación Innovadora de Conocimiento: Desarrollo de las habilidades de las lenguas dentro de la formación normalista. Mtra. Diana González Rochín (LÍDER) diana.gonzalez@benu.edu.mx Mtra. Adriana Pérez Rodríguez adriana.perez@benu.edu.mx

GRUPO DE INVESTIGACIÓN “DESARROLLO DEL CURRÍCULO Y PRAXIS PEDAGÓGICA EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE” Línea de Generación y Aplicación Innovadora de Conocimiento: Práctica docente, currículum y evaluación. Dra. Claudia Isabel Quintero Maldonado (LÍDER) claudia.quintero@benu.edu.mx Dr. Manuel Salvador Romero Navarro manuel.romero@benu.edu.mx Dr. Erasmo Campoy Ortega erasmo.campoy@benu.edu.mx Mtra. Guadalupe Valenzuela Apodaca guadalupe.valenzuela@benu.edu.mx Mtra. Francisco Careaga Domínguez francisco.careaga@benu.edu.mx Dr. Ricardo Meza Arce (Colaborador) ricardo.meza@benu.edu.mx Mtro. Luis Demetrio Ramírez Velarde (Colaborador) luis.ramirez@benu.edu.mx

CUERPO ACADÉMICO EN FORMACIÓN (CAEF) “FORMACIÓN PROFESIONAL DOCENCIA E INVESTIGACIÓN” Líneas de Generación y Aplicación Innovadora de Conocimiento: 1.Formación docente e investigación educativa. 2.La investigación educativa en el hacer docente. Dr. Alfredo García Velarde (LÍDER) alfredo.garcia@benu.edu.mx Dra. Martha de Jesús Moreno martha.moreno@benu.edu.mx Dra. Ángela María Cota Avilés angela.cota@benu.edu.mx Dr. Marco Antonio Savín Castro marco.savin@benu.edu.mx Mtra. Liliana Pedrín Ortíz liliana.pedrin@benu.edu.mx

La Benemérita Escuela Normal Urbana es una Institución de educación superior orientada a la formación inicial y a la superación profesional de docentes para la educación básica, como personas íntegras, con profundo sentido humano, compromiso ético y espíritu competitivo. CONVOCATORIA DE INGRESO A ESCUELAS NORMALES CICLO ESCOLAR 2026-2027 PRE FICHA CONVOCATORIA MATERIAL DE APOYO PARA EL EXAMEN Simulador UAM 2026 Examen simulador UNAM 2026 AVISO IMPORTANTE La Benemérita Escuela Normal Urbana “Profr. Domingo Carballo Félix” informa a la comunidad que las constancias que actualmente se están difundiendo no pertenecen a nuestra institución, la firma que aparece es apócrifa, por lo que NO ha sido emitida ni autorizada por esta escuela. Aclaramos que nuestra institución publica todas las convocatorias de cursos y actividades exclusivamente a través de nuestra página oficial y redes sociales oficiales. Cuando una convocatoria sea emitida por esta institución los pagos de inscripción a cualquier curso o diplomado serán unicamente en cuentas bancarias oficiales de la BENU, NO cuentas personales. Nuestra institución mantiene un compromiso permanente con la formación y capacitación del magisterio, trabajando con responsabilidad, transparencia y respeto a la comunidad educativa. OFERTA ACADÉMICA Nuestra Vision LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL Conoce más... Reinscripción LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Conoce más... Reinscripción LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Conoce más... Reinscripción ESTUDIOS DE POSGRADO Conoce más... Reinscripción Nuestra Vision Visitar el sitio web NOTICIAS Nuestra Vision Apertura y primer conversatorio del Seminario Taller Internacional: “Investigación narrativa, formación docente y saber pedagógico” Leer más... Curso "La Educación Inclusiva en el Proceso de Evaluación: los Ajustes Razonables" Leer más... Festival Artístico Pedagógico Disney en escena “El arte de enseñar” Leer más... Segunda sesión del Taller de “Elaboración de Composta” Leer más... CONVOCATORIAS Y EVENTOS Convocatoria Renovación del Comité de Ética de la BENU Leer más Convocatoria Seminario Taller: Investigación narrativa, formación docente y saber pedagógico. Leer más Convocatoria Curso taller: Sensibilización a la Lengua Francesa y su Cultura Leer más Convocatoria Festival Artístico Pedagógico "Disney en Escena, el arte de Enseñar" Leer más Convocatoria Nuevo ingreso a Escuelas Normales Ciclo Escolar 2026-2027 Leer más Convocatoria Curso taller: Francés A1 Leer más Convocatoria Nuevo Ingreso al Doctorado en Educación: Formación de Docentes. Leer más Curso en línea "SanaMente LibreMente" Jóvenes por la paz y contra las adicciones Leer más Contacto NUESTRA DIRECCIÓN Gral. Félix Ortega S/N, Centro, Zona Central, 23000 L a Paz, B.C.S. Email: direccion@benu.edu.mx Tel: (01-612) 12-2-00-82 y 12-2-57-09 Haz clic aquí para encontrarnos Para preguntas generales, por favor completa el siguiente formulario: ¡Éxito! Mensaje recibido. ENVIAR CONTÁCTANOS BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA Seguir VOLVER ARRIBA

DESARROLLO INTEGRAL DEL ESTUDIANTE Objetivo General Instaurar un servicio educativo que acompañe, informe, oriente y ofrezca espacios permanentes que contribuyan a la formación profesional del estudiante, a través de un sistema eficiente, que coordine propuestas para la implementación, seguimiento y evaluación de programas y proyectos para el desarrollo integral, que ayuden a abatir los índices de reprobación, rezago escolar, abandono de estudios y a mejorar la eficiencia terminal. Áreas FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Correo: formacioncomplementaria@benu.edu.mx TUTORÍAS Correo: tutoria@benu.edu.mx SEGUIMIENTO A LA TRAYECTORIA ESCOLAR Correo: trayectoriaescolar@benu.edu.mx Estructura del Departamento de Atención a Estudiantes Instalaciones Email atencionaestudiantes@benu.edu.mx Seguir